大班教学情境下"翻转课堂"教学模式在大学英语教学中的探索和实践
在目前大学英语大班教学情境下,笔者分析了大班授课存在的若干问题,进而提出将"翻转课堂"教学模式引入大学英语教学实践."翻转课堂"可以最大化利用课前、课中和课后时间,充分调动学生学习的主动性和积极性,弥补传统教学方式的不足,有利于学生综合应用能力和自主学习能力的提高.
大班教学、翻转课堂、自主学习
G642(高等教育)
山东省教育科学"十二五"规划2015年度"高等外语教学专项"课题课题YBW15015;中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题课题2016B-YY024
2018-01-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
90-91