老挝留学研究生与中国研究生写作语篇衔接对比分析——以贵州民族大学为例

摘要：

该文从Halliday&Hasan的衔接理论出发,主要对中国学生与老挝留学生的英语写作语篇的衔接进行对比分析,并主要对其中的衔接纽带作具体分析,且对15名老挝留学生的英语写作问卷调查进行分析,旨在找到中、老学生之间英语写作语篇中衔接特征的不同,发现影响老挝留学生英语写作语篇衔接特点的成因,同时找到与其沟通的有效方法,并指出语篇衔接对于老挝留学生的英语写作教学的意义.

关键词：衔接、衔接特征、教学

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2018-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：81-83