模拟联合国对英语课堂思辨能力培养的启示

摘要：

思辨能力是大学教育的核心目标之一,是我国大学生亟待提高的一项能力.尤其在外语学习过程中,学生体现出的思辨能力缺乏严重影响了其综合素质的提升.作为一种有组织有秩序的学生活动,模拟联合国通过模仿联合国的运作方式和议事规则,对提高学生思辨能力起到了一定的作用.通过对模拟联合国活动的特征从形式、内容和主体进行分析,并结合目前大学英语教学中存在的问题,该研究指出大学英语课堂可以通过借鉴模拟联合国活动的某些形式,并创造性地提出了大学英语课堂思辨能力的培养方法,主要包括改变以课堂为中心的教学模式,改变以教材为素材的教学内容,和改变以教师为中心的教学主体.研究旨在促进大学英语教学方法的改进和提升学生的思辨能力.

关键词：思辨能力、模拟联合国、大学英语教学

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2018-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75