建构智慧型英语课堂——提升高职院校学生英语自主学习能力策略研究

摘要：

智慧型英语课堂需要教师用智慧引导学生,授予学生智慧,让他们具备自主学习英语的能力,即智慧教育,教育智慧,这也正是"授之以渔".可是高职院校的学生英语基础普遍薄弱,教师的专业化水平也有待提高,而且作为引导者的教师在智慧课堂的建构中起决定性作用,所以该文对智慧型教师提出了具体的要求,并针对高职院校学生的英语学习现状提出了建构智慧型英语课堂的策略.

关键词：高职院校、智慧、智慧课堂、智慧型教师、引导者

分类号：G623.31(初等教育)

资助基金：该论文基于四川省教师教育研究中心项目课题"西部高职外语教师专业化发展评价方式研究——基于美国Dixon中小学PDP评价系统",项目编号TER2016-025

在线出版日期：2018-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24