马克思和恩格斯的教育方法论革命

摘要：

近代以来,资本主义生产关系和启蒙主义构成了教育方法论的物质前提和理论基础.科学原则作为元方法论推动教育实践塑造出与社会化大生产相匹配的主体,一方面唯物主义地推动着摆脱封建迷信、解构等级制度和改造自然界的启蒙任务,另一方面则历史唯心主义地力求将教育转化为巩固资产阶级价值规范和政治秩序的重要环节.马克思和恩格斯对近代资本主义教育制度及其方法论的批判,既是对以启蒙主义为表征的近代教育方法论的反思和总结,也是对资本主义意识形态的深刻分析.历史唯物主义不仅揭示了以科学为名的启蒙主义教育方法论的抽象普遍性和虚假客观性.更积极探索了将教育方法论推向更为彻底的科学原则也就是人本原则的革命方向.

关键词：马克思、恩格斯、教育、方法论

分类号：A81(马克思主义的学习和研究)

资助基金：浙江省哲学社会科学规划领军人才培育专项课题22QNYC05ZD

在线出版日期：2022-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：48-54