科教人群对转基因大米接受态度的研究--基于排序选择模型的实证分析

摘要：

转基因大米一直备受公众关注和争论，并渐已成为相关科学研究的重点。以高校教师和科研人员为实地调查对象，采用排序选择模型分析了个体特征变量、专业背景特征、对转基因相关知识的了解程度，以及政府监管规范程度是否会显著影响高校教师和科研人员对转基因大米的接受态度。结果表明，个体特征变量、专业背景特征并不显著影响教师和科研人员对转基因大米的接受态度，而对转基因相关知识的了解程度以及政府对转基因技术管理的规范程度显著影响教师和科研人员对转基因大米的接受态度，且呈现正相关的关系。

关键词：转基因大米、科研人员、态度、知识

分类号：F323.3(中国农业经济)

在线出版日期：2015-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：129-132,137