论《学记》中"时"的教学意蕴及实现

摘要：

《学记》中的教学之"时"指的是教者把握关键时机进行施教.它蕴含"兴"之时、"发"之时、"答"之"时"的丰富教学意蕴,具有必然性与偶发性、易逝性和重复性、多向性与差异性的本质特征,为现代教学提供新的视角和启示.为此,教者应精心创设施教之"兴"、敏锐捕捉施教之"发"、机智转化施教之"答"来促进《学记》中"时"的有效实现.

关键词：《学记》;时;教学意蕴;特征;施教路径

所属期刊栏目：22

分类号：G40(教育学)

资助基金：2019年度湖南省哲学社会科学一般项目19YBA166

在线出版日期：2021-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：86-92