10.13331/j.cnki.jhau(ss).2018.02.015
高校"双创"教育同济共生系统及其机制研究——基于湖南农业大学及其涉农生物学科的经验分析
基于共生理论视阈,对高校"双创"教育(创新教育与创业教育)系统内的同济共生关系与机理,从共生单元、共生界面、共生环境、共生模式四个维度予以观照,并系统梳理了典型个案湖南农业大学涉农生物学"双创"人才培养实践经验.在此基础上对高校"双创"教育系统中基于项目和平台高效传导、互济共享机制,多元契合、友好共生的动能生发机制,以一体化共生为目标导向的多维度协同机制建构进行了探讨.
创新教育、创业教育、共生系统、同济共生机制
19
S640
湖南省教育厅资助项目湘教通[2017]452
2018-05-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
92-98