词块使用水平与英语写作成绩相关性研究

摘要：

依据Lewis的词块分类理论,运用定量分析的方法,对两组非英语专业大学生英语写作中的词块使用情况进行对比研究,以探究学生在词块使用上的差异及其与写作成绩之间的相关性.研究结果表明:1)两组在词块使用数量、重复率及词块使用错误率方面均存在明显差异.高分组的词块运用水平明显高于低分组;2)四类词块的使用数量与写作成绩均呈正相关,相关程度由高至低依次为:搭配、半固定表达、聚合词及固定表达.

关键词：词块、使用水平、相关性、写作成绩

所属期刊栏目：10

分类号：H313(英语)

资助基金：南通大学高等教学研究资助项目08GJZX007

在线出版日期：2010-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：71-74