大学英语教学改革原则的"人文主义"解读

摘要：

马克思在唯物史观和科学社会主义的论述中提出"以人为本"的思想;马斯洛在分析了人的需要层次的基础上也提出以人为本的心理学学派观点并在此基础上形成了人本主义教育学.两者从哲学高度和具体操作层面体现了"人文主义"精神.从人文主义精神视角分析我国大学英语教学改革中的多种原则,认为其中的分层次、个性化、自主性、以学生为中心、以教师为主导和形成性评估与终结性评估相结合等原则实质上体现了以人为本的发展要求,对我国大学英语教学改革具有重要指导作用.

关键词：马克思、马斯洛、人文主义、大学英语、教学改革、基本原则

所属期刊栏目：10

分类号：G642.41(高等教育)

在线出版日期：2010-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：67-70