”科学教育人文化”阐释

摘要：

教育的精神价值的衰微,引发了学界对科学文化与人文文化的融通、科学教育与人文教育的整合的探讨.”科学教育人文化”就是这一语境下的主流话语,其实质即要求科学教育承担起一部分人文教育与人格教育,关注学生的整体精神构架.这主要是通过充分发掘科学中所蕴含的人文教育因素来实现的,而科学教师的人文化则是其实现的前提,可以结合物理学及物理教育来对此加以阐释.

关键词：科学教育、人文化、物理学、阐释

所属期刊栏目：3

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2004-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：90-92