基于微课训练营的BOPPPS教学模式在临床护理带教中的应用

摘要：

目的 探讨基于微课训练营的BOPPPS教学模式在临床护理实习生的应用效果.方法 选择2021年3-12月在中南大学湘雅三医院临床实习的护理实习生360名,按随机数字表法分为观察组和对照组各180名,对照组采用传统教学方法带教,观察组采用基于微课训练营BOPPPS教学模式带教.结果 实习结束后观察组学生出科时考试成绩、自主学习能力评分、临床授课满意度评分高于对照组(P＜0.05).结论 基于微课训练营的BOP-PPS教学模式,能够满足临床护理实习生学习需求,提高教学质量,提升了护理实习生满意度.

关键词：微课训练营、导言—目标—前测—参与式学习—后测—小结、临床护理带教

所属期刊栏目：37

分类号：R471(护理学)

资助基金：湖南省自然科学基金项目;湖南省教育厅创新平台开放基金项目

在线出版日期：2022-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1611-1614