助产学生模拟学习体验质性研究的Meta整合

摘要：

目的 在模拟教学广泛应用的成熟阶段,系统评价助产学生的模拟学习体验,为助产模拟课程的开发与改进提供依据.方法 计算机检索 Cochrane Library、Joanna Briggs Institute、PubMed、Embase、Scopus、Web of Science、ProQuest、CINAHL、中国知网、万方、维普数据库关于助产模拟教学的质性研究.基于近15年来模拟技术的发展与教学革新,将检索时限定为2005年1月1日-2020年10月30日.使用JBI-QARI标准化数据提取工具对纳入文献进行资料提取和质量评价,并进行Meta整合.结果 共纳入18篇文献,提炼出42个研究结果,归纳为7个类别,并进一步整合为3个结果.整合结果1:"成为"助产士;整合结果2:压力与应对;整合结果3:影响模拟学习体验的因素.结论 融入助产哲学,拓展助产模拟教学的应用维度;创设心理安全的学习环境,改善模拟学习体验;以学生为中心,构建低成本、高保真、可持续的助产模拟教学模式,以弥合实践标准与模拟教学间的差距.

关键词：助产教育、模拟教学、模拟学习体验、质性研究、Meta整合

所属期刊栏目：37

分类号：R473.71;R472(护理学)

资助基金：无锡市卫生健康委科研项目;江苏省高校哲学社会科学研究项目;江苏省职业教育研究课题

在线出版日期：2022-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：547-553