中美护理学专业学位研究生课程结构的比较研究

摘要：

目的 比较中美护理硕士专业学位课程结构的异同,为优化我国护理硕士专业学位课程结构、提升培养质量提供借鉴.方法 应用贝雷迪"比较四步法",对课程结构各要素的内容和比例、课程结构的空间关系、时间关系进行描述、解释、并置、比较.结果 中美课程结构存在差异.美国形成了"核心-专业方向"的课程结构,空间关系相对紧密,时间关系上注重知识和能力的循序渐进;国内课程结构逐渐完善,课程价值观以传统学科导向为主,空间关系的紧密度、时间关系的秩序性仍需加强.结论 国内护理院校应从遵循有效的课程组织逻辑,凸显核心课程重要性、增加专业方向课程,加强课程结构的空间与时间关系等方面,进一步优化课程结构.

关键词：护理教育、硕士研究生、专业学位、课程结构、比较研究

所属期刊栏目：35

分类号：R47-05(护理学)

资助基金：全国医学专业学位研究生教育指导委员会2018年度研究课题"双一流"背景下护理学专业学位研究生课程结构的国际比较研究;江苏省2018年度社会科学基金项目;江苏省"十三五"教育科学规划2018年度"教师发展专项"课题

在线出版日期：2020-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：2022-2027