医护一体化联合案例教学法在糖尿病足进修护士培训中的应用研究

摘要：

目的 探讨医护一体化联合案例教学法(CBL)在糖尿病足进修护士培训中的应用.方法 选择2014年3月-2018年9月在我院进修糖尿病足专业的63名注册护士为研究对象,将2014年3月-2016年3月的29名进修护士设为对照组,采用传统教学法;2016年9月-2018年9月的34名进修护士设为观察组,采用医护一体化联合案例教学法,通过在进修培训开始和结束时分别对两组进行理论和操作的考核;进修结束时用自行设计的满意度调查表对观察组进修护士进行调查,综合评价两组进修护士的培训效果.结果 观察组护士理论和操作成绩均高于对照组(P<0.01),满意度调查的各个维度得分均>7分,对培训满意度较高.结论 医护一体化联合CBL教学法有助于提高糖尿病足进修护士的培训质量,值得推广应用.

关键词：医护一体化、案例教学法、糖尿病足、进修护士、护理教学

所属期刊栏目：35

分类号：R47-05;R473.58(护理学)

资助基金：四川省重点研发项目;四川省科学技术厅重点研发项目;四川省卫生和计划生育委员会科研项目;四川健康医疗大数据应用创新工程项目

在线出版日期：2020-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：865-868