护士参与在线学习的现状、态度与需求的调查研究

摘要：

目的 调查护士参与在线学习的现状、态度及需求.方法 采用问卷调查方法,抽样调查上海市8所医院护士共534名,调查内容包含护士的个人背景资料、参与在线学习的现状、对在线学习的态度与需求.结果 283名(52.3％)护士曾经参与过各种形式的在线学习,58.6％的护上对在线学习非常感兴趣,护士认为在线学习最可以增加自己的知识及技能.激励护士参与在线学习的首要因素是时间、地点灵活度很高,阻碍护士参与在线学习的首要因素是时间有限.护士对线学习课程的内容需求最高的是沟通技能与心理护理.不同学历、工作年限、不同职称、不同职务的护士对在线学习课程内容的需求不同.结论 护士对在线学习持积极态度,应开设多样的在线学习课程,满足护士的在线学习需求.

关键词：在线学习、护士、态度、偏好、需求

所属期刊栏目：33

分类号：R471(护理学)

资助基金：复旦大学护理科研基金FNF201520;复旦大学本科生护航科研计划HH201504

在线出版日期：2018-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：635-638