10.3969/j.issn.1002-6975.2011.19.017
内科护理教学中渗透人文知识的效果评价
随着护理模式的转变,现代护理人才需要精通专业知识、具备专业技能、具有宽泛的人文社科知识、健全的人格和良好的人文素质[1],因此,在护理教育中,加强人文素质教育,培养具备人文素养的护理人才,已成为提升护理教育的当务之急.为了优化内科护理学教学质量,将传统的教学模式向人文教学模式转变,提高护理学生的人文素质,我们在内科护理学的教学实践活动中,将人文学科、人文素质、人文精神有机地结合起来,渗透到内科护理教学中,并从学生对专业的认知度、人文精神的认同度和专业品质的体现度三个方面进行效果评价,以指导教学改革方向.现将实施情况介绍如下.
护理学、教学、人文知识
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R471(护理学)
2009年度贵州省教育厅科研基金项目HLXY2009-2
2012-01-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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