护理教育者在高仿真模拟教学中的真实体验的质性研究

摘要：

目的 了解和探讨护理教育者在高仿真模拟教学中的真实感受及体验,为改革教学方法和指导教学实践提供借鉴.方法 采用质性研究中的现象学研究法,深入访谈了7位护理教师.结果 运用Colaizzi分析法.得到5个主题:多样的教学方式、综合的教学内容、可控的教学过程、多变的教师角色、满意的教学效果.结论 高仿真模拟教学改革护理专业实践教学模式提高了护理人才培养质量,促进了专业教师提高自身的能力.

关键词：护理、教育者、高仿真模拟教学、质性研究

所属期刊栏目：26

分类号：R471(护理学)

资助基金：广东省广州市教育科学"十一五"规划课题068007

在线出版日期：2011-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1082-1084