基于人性理论的在校护生生活护理态度的调查分析

摘要：

目的 了解护生对生活护理的态度,从人性化管理的视角分析存在问题的原因,以便采取有效的教育对策.方法 自行设计问卷,采用整群抽样的方法,于2010年3～4月对736名在校护生进行调查.结果 从行为因子的得分可见,在校护生对多数生活护理项目有较高的参与意愿,但对排泄护理、清洁护理等较脏较累的生活护理参与意愿较低;学历和学生的成长环境对多数行为因子影响不显著;从认知因子的得分中可见,护生对生活护理的意义及内涵有较为积极的认知;从情感因子的得分中可见,近70%的护生认为"生活护理工作辛苦,容易厌烦","在执行生活护理时有服侍人的感觉",85.9%的护生承认"相比较于生活护理,更喜欢做治疗性护理".结论 在校护生尚未充分完成"社会化",在生活护理的态度上易趋向人性的本能,应加强社会责任感和职业情感的培养,并根据"知识型员工"的特点进行管理教育,才能从根本上解决生活护理态度消极的问题.

关键词：护生、基础护理、调查分析

所属期刊栏目：26

分类号：R471(护理学)

在线出版日期：2011-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：501-505