基于OBE理念的地方高校"校+"持续改进体系的构建与实践

摘要：

针对"卓越工程师计划",地方高校在培养应用型人才方面的成果略显不足,主要原因在于对培养目标的认知不统一、校内外课程体系脱节、双师队伍薄弱、实训平台不完善等.文章结合产出导向教育(OBE)理念中的"评价-反馈-改进"特征,提出了"校+"持续改进体系,在培养目标要求、"校+"课程体系、双师双能师资及"校+"平台等阶段开展了"持续改进—过程评价—定期反馈"模式,并持续改进.实践表明,基于"校+"持续改进评价体系培养的2020 届环境工程专业"荆楚卓越工程师计划"毕业生的培养质量高,得到了社会一致认可."校+"持续改进评价体系可为地方高校应用型人才的培养提供质量保证.

关键词：应用型人才、"校+"、持续改进、卓越工程师计划

所属期刊栏目：39

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：湖北省高校省级教学研究项目;湖北理工学院教学研究项目;湖北理工学院教学研究项目

在线出版日期：2023-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：64-68