基于严重指数法的"工程测量"课程思政建设效果分析

摘要：

随着《高等学校课程思政建设指导纲要》出台,开展课程思政建设成为了高校的一项重要工作."工程测量"是土建类专业的必修课,采用严重指数法对影响其课程思政建设效果的因素进行了分析,即通过对参与"工程测量"课程思政建设的教师和学生进行问卷调查,确定7个影响因素,根据严重指数方法计算其严重指数,再以此对各影响因素进行排序,并基于最严重的影响因素提出改善课程思政建设效果的建议与措施.结果表明,最严重的影响因素为"教学内容与思政元素缺乏关联性",其严重指数为77.68％.通过制订和落实教师思政教育能力的提升计划,并使专业知识与课程思政元素深度融合,可以改善"工程测量"课程思政的建设效果.

关键词：课程思政、"工程测量"、严重指数

所属期刊栏目：38

分类号：G641(高等教育)

资助基金：湖北理工学院课程思政专项项目;湖北理工学院教学研究重点项目

在线出版日期：2022-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：62-65