认知能力提升模式下高职药检专业实践环节改革探讨

摘要：

为提升职业院校药检专业学生的实践能力,尊重大学生的认知规律,对职业院校药检专业实践课程间的有效衔接、精细化管理、校内外实践教学基地的时效性、多元化师资队伍的建设等方面进行了重构. 实践表明:以认知能力提升为原则的实践教学更利于提高学生自主学习的积极性和实践能力,职业院校药检专业实践教学应充分尊重认知能力提升的正确秩序.

关键词：职业院校、药检岗位、实践环节、认知能力

所属期刊栏目：31

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：安徽省高等教育振兴计划重大教学改革研究项目2014zdjy149;安徽省教育厅重点教学研究项目2014jyxm453;安徽省高等学校省级质量工程项目2012zy083

在线出版日期：2016-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：63-66