数学分析课程“三位一体”教学模式的探讨

摘要：

数学分析是一门重要的专业基础课,但目前该课程教学存在不少问题.提出知识与能力、过程与方法、素质与创新“三位一体”的教学模式,探讨了该教学模式的内容、基本程序和特点.该教学模式有利于指导数学分析课程的教学设计,优化教学过程,促进课堂教学效果.

关键词："三位一体"、教学模式、数学分析

所属期刊栏目：29

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：湖北省教育科学"十二五"规划研究课题立项项目2011B115

在线出版日期：2013-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：63-66