CBL教学法对本科护生评判性思维能力的影响

摘要：

探讨将CBL教学法应用于“护理管理学”教学对本科护生评判性思维能力的影响.以武汉市某高校护理系78名本科护生为研究对象,采用评判性思维能力测量表( CTDI - CV)观察CBL教学法对护生教学前后评判性思维能力的影响.结果为CBL教学法实施后护生的评判性思维能力均有不同程度的提高,差异有统计学意义(P＜0.05).运用CBL教学模式能有效促进本科护生评判性思维能力的提高.

关键词：CBL、本科护生、评判性思维能力

所属期刊栏目：28

分类号：R471(护理学)

在线出版日期：2012-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：68-70