10.3969/j.issn.1008-8245.2011.01.015
探究护理专科生学习动机与自我概念的关系
为分析专科护生学习动机与自我概念之间的关系,采用统计法,对专科护生的学习动机与自我概念做相关和回归分析.结果表明专科护生自我概念中的认知自我、学术自我与学习动机的相关程度最高;自我概念中的认知自我、学术自我对学习动机有预测作用.
护理专业、专科护生、自我概念、学习动机
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R471(护理学)
黄石理工学院2009年教学研究项目2009026
2011-05-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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