《健康评估》教学改革的实践与探讨

摘要：

探讨<健康评估>教学方法,提高护生临床应用能力和技能操作水平,实现实用性人才培养的宗旨.选取医学院护理系2005级护理1班50名学生为实验对象,对不同教学内容采取不同教学法,学期结束后检测学生考试成绩,并对不同教学法进行问卷调查.结果表明对不同教学内容采取不同教学法,学生考试成绩与传统教学模式相比有非常显著性的差异(P<0.01).对<健康评估>不同教学内容采取不同教学法,能激发护生的兴趣和参与意识,有利于学生主动获取知识、发现问题和解决问题能力的培养;锻炼护生的护患沟通和临床实践能力,进而提高教学质量.

关键词：护理教育、健康评估、教学方法

所属期刊栏目：25

分类号：R471;G642(护理学)

在线出版日期：2009-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-67