10.3969/j.issn.1008-8245.2004.05.007
数学"问题解决"教学的误区和反思
"问题解决"教学理论在世界范围内引起广泛的重视和研究,在数学教学领域也掀起了"问题解决"研究的热潮并产生了积极的影响.但数学"问题解决"教学在教学实践过程仍存在许多误区和亟待解决的问题,因此,对数学"问题解决"教学进行反思和探究势在必行.
问题解决、数学教学、误区、反思、探究
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G633.6(中等教育)
2004-12-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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