设计性实验和考核体系在微生物学实验课程教学中的初探 ——以遵义师范学院本科相关专业为例

摘要：

为达到生物科学本科专业教学质量国家标准要求(2018),加强学生自主学习能力和创新思维的培养,结合遵义师范学院生物科学专业的实际情况,本文对2019级生物科学专业微生物学实验增开设计性实验项目的必要性、实施方式和考核体系、实施的效果与反思进行阐述.发现与传统的实验模式相比,学生在实验操作的主动性、思维的创新能力、学生之间的协助性和责任意识等方面都有了很大的提高.

关键词：设计性实验、教学改革、微生物学实验

分类号：G642.0;G807;Q93-4

资助基金：贵州省高校教学内容与课程体系改革项目;遵义师范学院教改项目;贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目

在线出版日期：2023-02-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：149-152