OBE理念下基础医学教学的过程式反向设计与应用初探

摘要：

基础医学作为现代医学的支柱,其深度与广度仍在不断外延,这给教学设计带来困难.以OBE理念为指导构建了基础医学教学的过程式反向设计思路:以学生为中心设计教学目标、教学方法及教学评价标准.这一设计与应用理念或为实现高质量的教学奠定基础.

关键词：OBE、教学设计、基础医学

分类号：G642.0;G434;G712

资助基金：安徽省高等学校省级质量工程重点研究项目;皖南医学院校级质量工程教学重点研究项目;皖南医学院校级质量工程教学重点研究项目

在线出版日期：2023-02-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：114-116