10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2022.16.21
"课堂派"在大学仪器分析教学中的应用与评价
"课堂派"是一种现代化的信息教学平台.文章结合自身教学实践经历,以仪器分析课程为例,介绍了"课堂派"应用于该课程教学的情况,并设计问卷对使用成效进行调研,发现"课堂派"总体上得到学生的接受和认可,但在教学功能、平台资源等方面仍有进步的空间.
课堂派、仪器分析、大学教学、评价
G642(高等教育)
南通大学教学改革研究课题2020B23
2022-08-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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