支架式教学在大学英语写作教学中的实践探究

摘要：

文章梳理了支架式教学的理论基础和组织环节,并从支架式教学"五步法",即搭建支架、引入情境、独立探索、协作学习、效果评价五个环节探讨了支架式教学在《21世纪大学英语应用型综合教程2》"Unit 3 Sportsmanship"写作教学中的具体实践应用.其旨在提升大学英语的写作教学效果,加强师生、生生之间的平等对话和交流互动,提升学生的写作能力和语言综合运用能力.

关键词：支架式教学、大学英语、写作教学

分类号：G642;H319.3(高等教育)

在线出版日期：2022-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59