偶发疫情下的混合教学模式及评价标准探讨

摘要：

文章在分析当前信息论与编码课程教学现状的基础上,系统分析三种类型教学方式的优缺点.然后分别从线上、线下、课堂、课后等多个维度,探讨了各教学方式之间的有机结合,提出了面向偶发疫情形势下的混合教学模式级评价标准.结果证明课程的改革能够激发学生的学习兴趣,提高自主学习能力,取得良好的效果.

关键词：金课、实践教学、教学改革

分类号：G642(高等教育)

资助基金：南通大学教学改革研究课题;江苏省现代教育技术课题;中国交通教育研究会交通教育科学研究一般课题

在线出版日期：2022-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：86-88