"基于过程测评"的高校心理学课程实效性研究

摘要：

作为一门素质提升类课程,如何提升心理学课程实效性引起了高校教育者的关注,本研究结合近年来的过程测评理念,开发了一套"基于过程测评"的教学模式,该模式共包括学生需求调查、学生现状调查、教学实时评估和学习实时评估四个模块.为了更加客观了解"基于过程测评"心理课的实效性,本研究在心理学课程结束后对实验班、对照班的学生进行调查,结果表明,实验班学生对教学效果、课堂安排、教学满意度、课堂互动、学习收获五个方面的得分均显著高于对照班,实验班学生在学习状态方面得分和对照班不存在显著性差异.

关键词：过程测评、心理学课程、实效性

分类号：B844;G642(心理学)

资助基金：信息工程大学教育教学研究立项课题JXYJ2021C008

在线出版日期：2022-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：80-82