新工科背景下案例式教学改革探讨 ——以控制工程基础课程为例

摘要：

新工科背景下对工科课程建设提出了新的要求.控制工程基础课程在机械专业课程体系中有着重要的地位,但存在课程理论强、实践弱以及学时压缩严重等问题.为增强课程理论和实践的结合,文章探讨案例式教学的举措,包括增加工程案例、建立线上教学资源、增加课程实验和实践环节等,以此激发学生兴趣,培养工程意识.

关键词：控制工程基础;案例式教学

分类号：TP13(自动化基础理论)

资助基金：江苏大学三全育人示范专业经费资助

在线出版日期：2021-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52