基于混合式教学模式下形成性评价在生理学中的应用

摘要：

目的:在线上线下混合式教学模式下,生理学考核引入形成性评价方式,旨在客观、公正和全面的记录学生的学习过程,并对学习和教学进行科学的考核评价.方法:选择以传统终结性考核临床医学专业2018-5班学生作为对照组,与采用形成性评价临床医学专业2019-5班平均成绩和及格率进行对比分析.结果:采用形成性评价的班级2019-5班平均成绩78.83+11.28高于对照组2018-5班平均成绩70.15+11.98,P<0.05差异显著,有统计学意义.结论:形成性评价作为一种科学的考核方式,能够增加学生的学习主动性和有益于综合素质的提升.

关键词：生理学;形成性评价;混合式教学

分类号：G434;R-4(电化教育)

在线出版日期：2021-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24