"互联网+"背景下汽车发动机拆装课程教学改革探索

摘要：

通过分析汽车发动机拆装实习课程的现状,结合"互联网+"背景对教育教学的要求,提出多元混合式的教学改革方式,并从教学资源、教学设计、考核评价三方面探讨分析多元化混合教学方式的具体实施,旨在提升"互联网+"背景下汽车发动机拆装课程的教学效果,增强学生自主学习意识与学习积极性,强化学生实践操作能力.

关键词：互联网+背景、多元混合式、教学改革

分类号：G642;G434(高等教育)

资助基金：滁州学院质量工程项目2020jyc016

在线出版日期：2021-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12