《嵌入式系统原理及应用》理论课实践教学改革与探究

摘要：

针对高校课堂中学生被动学习知识积极性不高、考核过度依赖试题、学完就忘等问题,提出了相应"五步教学法+两个考核强化"的教学方法改革.改革的主要手段是将提问主体由老师变为学生,实现对传统的PBL(Problem-Based Learning)教学模式的优化,充分掌握学生的基础状态和学习效果,实现教学闭环管理.本方案与疫情期间线上教学工具相结合,授课期间学生积极性有明显的提高,授课效果有明显提升.

关键词：嵌入式系统、教学改革、PBL、学生提问

分类号：TP368.1-4;G712(计算技术、计算机技术)

在线出版日期：2020-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52