工程教育专业认证下的高校优化产学研用人才培养模式

摘要：

专业教育认证为高校新工科建设与改革提出了标准和要求,以学生为中心,产出为导向,培养学生的工程实践能力是当前的任务.高度虚拟仿真的应用作为高校优化人才培养结构的有效应对措施,为产学研用的培养过程提供了承前启后的纽带.实验教学以仿真教学方法为感知方式,以大数据和互联网+为手段,以学生为中心,完全实现学生自主实验操作仿真模块和计算实验结果,统计实验数据,充分发挥教师和学生的主观能动性,教授知识,培养学生的各种能力,为学生就业提供指导.

关键词：人才培养结构、专业工程认证、互联网+、产学研用

分类号：TP311.5-4;G642(计算技术、计算机技术)

资助基金：黑龙江省教育科学"十三五"规划2017年度备案课题课题类别:省教育厅规划课题:课题编号:GBC1317186

在线出版日期：2020-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36