10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.31.027
同伴教育促进《大学生健康教育》课程教学实效研究
目的:探索同伴教育促进《大学生健康教育》课程教学改革实效.方法:随机选取某高校2017级2个教学班级,采用同伴教育教学法进行为期16周的干预.观察实验对象干预前后"与健康相关理论知识、态度及行为方式"变化情况.结果:前后比较:与健康相关知识知晓率得到显著提高(P<0.01);与健康相关的态度得到明显好转(P<0.01);一些不良的生活方式得到有效纠正(P<0.01).结论:采用同伴教育对提升《大学生健康教育》课程教学效果明显,同伴教育有一定推广价值.
同伴教育、健康教育、教学效果、大学生
G647.9(高等教育)
湖南人文科技学院教学改革研究项目RKJGZ1513
2019-12-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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