基于第二课堂的数控维修个性化培养方案探索

摘要：

随着数控机床技术不断更新,涉及的知识面越来越广,对数控机床维修要求有了更高要求.高职院校学生个性鲜明,知识基础有较大差异,如何让学生主动学习并熟练掌握数控机床维修部分知识点,是数控机床维修人才培养工作中的难点.本文以第二课堂为依托平台,通过全方位设置教学内容和实训项目等教学体系,因材施教,探索学生个性化培养模式,以期为其他专业个性化培养提供参考和借鉴.

关键词：第二课堂、数控维修、个性化

分类号：G712.4;TG659-4(职业技术教育)

资助基金：湖南省教育厅课题"面向数控机床维修的交互式电子技术手册研究"15C0009

在线出版日期：2019-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：87-88,36