翻转课堂教学模式在数学建模教学中应用的可行性研究

摘要：

在数学的教学中,很多教师都是习惯性的运用很多的数学模型对数学进行教学,数学模型在数学的学习上就是利用模型对数学进行表述,通俗点说,就是将一个特定的对象为了一个特定目标,根据特有的内在规律,做出一些必要的简化假设,运用适当的数学工具,得到的一个数学结构.既可以是数学公式,也可以是表格图标等等.但是如何更高效的在大学阶段的数学教学中开展数学建模教育,已经成为高校教学的重要问题.在大学期间学生受到教学内容和教学时间的限制,对于知识的学习与掌握出现了一定的差异性,一般的数学教学课堂完全不能满足学生的实际需求,因此,在高校数学教学中积极利用微课、慕课等新型教学手段借助互联网等传播媒介,采取翻转课堂的教学模式让学生随时随地都能进行学习.

关键词：翻转课堂、数学建模教学、可行性

分类号：G434;O141.4-4(电化教育)

在线出版日期：2019-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：150-151