启发式、研讨式教学模式在大学物理实验教学中的应用

摘要：

本文根据大学物理实验课的课程特点,分析了在大学物理实验教学中实施启发式和研讨式教学模式的优势.在大学物理实验课的课程教学中采用启发式和研讨式教学模式有助于培养学生的动手能力、分析和解决问题的能力以及创新能力,为进一步提高大学物理实验课的课堂教学质量奠定基础.

关键词：启发式、探究式、大学物理实验、教学模式

分类号：O4-33

资助基金：2019年4月桂林理工大学教学综合改革课程项目"大学物理实验"jxzh201923;2019年 4月桂林理工大学虚拟仿真实验教学项目"大学物理实验"xnfzz201906;2019年4月桂林理工大学课程团队项目"《大学物理实验》课程团队"kctd201904

在线出版日期：2019-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：117-118