10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.09.044
全课程教学模式:大学物理教学新模式的构建
在及时教学和同伴教学的基础上,本文以大学物理精品课程网络平台、iTEST物理交互系统和课堂应答系统为技术支持,构建了全课程教学模式.该模式包含课前、课堂、课后三个循环阶段和九个具体步骤.通过每个阶段的实时反馈,教师可以组织教学内容、调整教学进度、设计教学问题;学生则可以对自己的学习行为进行反思和调控.
及时教学、同伴教学、全课程教学模式
O4-4;G642
教育部高等学校大学物理课程教研项目"信息技术背景下的大学物理全课程教学模式的研究与实践"DWJZW201702zn
2019-06-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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