10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.21.044
大学生微课学习中的自我效能感探讨
随着网络学习的普及,微课成为高校教学改革的热点,提高微课资源利用率,充分发挥微课资源的价值成为亟待解决的问题.基于自我效能理论分析了微课学习中学生的自我效能感,认为自我效能感影响学生的微课选择过程、微课学习目标的设计、微课学习的坚持性和微课学习的效率,构建了微课学习效能感形成模型,并探讨了微课学习自我效能感的培养策略.
微课、自我效能感、培养
G434(电化教育)
河南牧业经济学院教改项目2016-ZCXM-116;河南牧业经济学院三农电子商务校级科研创新团队建设项目研究成果201606
2018-10-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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