转动课堂模式下学生课堂参与积极性的全程化提升策略研究

摘要：

随着通信技术的飞速发展,课堂上学生专注于手机而不听课的现象日益严重,学生课堂参与积极性不断下降,教学效果堪忧.国内很多高校都采取了一些改革措施,试图解决这一问题.本文以渤海大学转动课堂模式为例,在对教学环节分解以及关键指标设置的基础上,制定了全方位的提升学生参与积极性的策略体系.这一体系将教师教学策略改进与学生成绩获取融为一体,从而可以从教师和学生两个层面共同提高课堂参与积极性.

关键词：转动课堂、课堂参与、提升策略

分类号：G642(高等教育)

资助基金：辽宁省教育厅2016年度科学研究项目WY2016007;渤海大学校级教学改革研究项目BDJG2016QB01

在线出版日期：2018-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：71-72