运用微课在口腔修复工艺专业学生中进行职业认知教育的实践探索

摘要：

我校历届口腔修复工艺专业的学生都存在对本专业认知模糊的情况,导致学生职业意识弱、职业认同率低、学习动力不足、思想不稳定.为解决这些问题,我们以创新形式"微课"融入到口腔修复工艺专业新生入学的职业认知教育中,这使得学生给自己准确定位、熟知本专业、培养专业兴趣等方面都有了收益.

关键词：微课、口腔修复工艺、职业认知教育

分类号：G434;R-4(电化教育)

资助基金：关于本人2015年创作的广西职业院校信息化教学大赛微课项目二等奖获奖作品《口腔修复工艺技术专业职业认知教育微课》在教学中的应用,是参与2017年广西职业院校信息化教学大赛信息化教学论文项目的研究论文

在线出版日期：2018-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：122-123,67