《二次函数的性质与图象》教材分析

摘要：

数学教材是课程标准要求的具体化,也是课程实施的主要媒介. 数学教师在进行课堂教学之前, 首先要分析教材内容, 弄清教学内容, 挖掘教材编写的特点和意图,才能更好的实施课堂教学. 《二次函数的性质与图象》是人教 B 版《数学 1》第二章第二节的内容.下面我就就本节内容加以分析.

机标关键词：二次函数、图象、课堂教学、数学教师、主要媒介、数学教材、课程实施、课程标准、教学内容、教材内容、教材编写、体化

分类号：R18;O12

在线出版日期：2017-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：119-120