"成果导向+行动学习"教育理念在食品加工技术专业应用与实践

摘要：

成果导向教育 ( Outcome-Based Education , 简称OBE ) ,最先于 1981 年在美国被提出,并迅速得到了广泛的推广与应用. 目前, OBE 早已形成了比较完整的理论体系, 同时随着逐年的发展, 已经积累出丰富的实践经验. 黑龙江职业学院于 2014 年开始组织全校骨干教师学习、研究成果导向教育理念,通过广泛调研,结合学校、 二级学院特色, 明确学生应具备的六项核心能力,即协作力、学习力、责任力、执行力、专业力、发展力;2015 年选出试点专业进行教改实践, 在实践中进行学习和总结, 积累了丰富的课堂实践案例与经验;2016 年开始全面推行"成果导向+行动学习"理念的教学改革.

机标关键词：果导、行动学习、教育理念、食品加工、技术专业、课堂实践、学院特色、试点专业、理论体系、经验、教学改革、教师学习、教改实践、核心能力、执行力、学习力、黑龙江、组织、职业、责任

分类号：G64;TQ4

在线出版日期：2017-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：87-88