基于任务驱动的翻转课堂在《工程测量》教学中的应用

摘要：

针对传统教学方法"教中学",和基于"微课"、"翻转课堂"的测量学课程改革与研究不够深入、系统的问题,提出了"基于任务驱动的综合翻转课堂"的教学方式,引导和吸引学生学习,抓住整个教学核心内容、学情分析、实行全过程全方位微学分的过程考核方式,来解决整个教学的困境,从根本上解决学生学习的主动性,变封闭、控制模式的教学方式为开放、合作、自主的模式.使教学过程能顾及到每一个学生,同时又能注重因材施教,真正做到"学中教".

关键词：工程测量、任务驱动、翻转课堂、微课、同伴学习、泛学习、微学分

分类号：G48;G64

资助基金：四川大学锦城学院项目:基于任务驱动的综合翻转课堂在土建《测量》类教学中的应用,项目2017JCKY0034立项时间:2017.5

在线出版日期：2017-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：145,209