10.3969/j.issn.2095-2457.2017.04.078
民族地区高校班级"边缘人"形成过程及转化研究——以吉首大学为例
学校作为一个大集体,是学生进行生活与学习的地方.但总有部分学生因为特殊原因而脱离群体.本文针对这一现象通过问卷调查和访谈等方法,分析高校班级"边缘生"实际表现,结合民族地区的特殊性,从其学生自我、地域环境、家庭环境、学校环境以及社会环境等五个方面探究产生原因,针对不同类型的高校班级"边缘人",提出加强关注、重视心理疏导、建立自身优势等转化措施.
民族地区、高校、"边缘人"
G44;G40
吉首大学校级科研项目资助15SK031
2017-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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